谢谢空乘姑娘,你们辛苦了!

今天的你,将会是明天的我的样子!


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很多人说,空乘服务行业是"外面的人想进来,里面的人想出去",殊不知在一个岗位上,你的喜怒哀乐都来源于你对工作的理解与剖析,付出的汗水越多,心思越多,对这份工作的热爱也就越多。今天和大家一起走进空乘人金鑫的“空乘人生”。以人为镜,可以正“未来”。


飞行13载,长安航空乘务教员金鑫用亲切的态度、优雅的仪态,每天迎来送往天南地北的旅客,用温馨的话语化解旅客的疲惫,用热情的笑容面对旅客的误解,让漫长乏味的旅途一路芬芳。 近期,金鑫教员凭借优良的作风和突出表现,被中国民航局授予“2018年重大活动民航运输保障工作先进个人”荣誉称号。


金鑫教员立足小客舱、服务大世界,积极践行当代民航精神,以高度的政治责任感,紧抓“三基”和班组建设,努力实现着“确保安全、优质服务、进出顺畅”的保障目标。 在执行每一次航班前,她总是会对执飞的乘务班组强调“安全”和“服务”。 她说:“客舱安全永远是第一位的,而我们每一次主动的关怀与照顾又是对旅客服务的最好答卷。 ”


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扎实“三基” 坚守安全底线



“保证旅客安全至上,服务好旅客义不容辞”,秉承这个信念,长安航空乘务员金鑫安全飞行一万多小时,服务数百万旅客,也一步一脚印地实现了从一名乘务新学员到乘务长、乘务检查员、地面理论教员、带飞教员的角色转变。 她始终坚守岗位、从不懈怠。 因为深知航空安全的重要性,乘务员金鑫自身苦练基本功,扎实“三基”建设,认真落实“安全教育到班组、手册执行到班组、风险防控到班组、技能培训到班组”,不断提升工作水平,努力为旅客提供安全、优质的客舱服务体验。


客舱里安全管理工作看似简单,却至关重要。 她从每一个环节抓起,落实安全责任,不留安全死角。 乘务员登机后要对照应急检查单核实应急设备的位置,确保其处于备用状态;要在旅客登机前完成航前清舱检查;旅客登机时要观察登机乘客的情况,清点人数;广播提醒旅客系好安全带、禁止吸烟;进行安全演示或播放安全演示录像;在起飞和降落前进行客舱安全检查;在飞机颠簸时要及时提醒旅客回到座位上并系好安全带。 这些都是与她作为一名乘务员息息相关的安全问题。


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真情服务 做云端摆渡人


想旅客之所想,超越每名旅客的服务期望,是乘务员金鑫对自己乘务服务工作的座右铭。 飞行13载,她始终诠释云端“摆渡人”的使命与责任。 在飞机上,金鑫始终把旅客当成她的亲人,对于无陪儿童、老年旅客、生病旅客、孕妇旅客等特殊旅客,提供人性化的服务。 帮无陪儿童打开餐食,摆好餐具,用童心沟通;对老年旅客、孕妇旅客特别关注,细心搀扶,以温柔对待。 金鑫尽自己最大的努力让每一位特殊旅客享受到家人一般的关怀。


2018年10月,适逢机场夜间大雾天气,导致近两日航班大面积延误。 期间,旅客不理解、不满意的情绪在客舱漫延,不断有旅客质疑、甚至是训斥。 为了安抚旅客,她带着组员不间断地巡舱,逐一向旅客解释原因并道歉,并为旅客提供餐饮和茶水服务,汗水湿透了她和组员的衣服,她们用真诚抚平了旅客的怨气,客舱中的气氛终于不再那么紧张。 执行完航班后,旅客听到她们沙哑的声音,看到她们熬红的眼睛,由衷地赞叹道“谢谢姑娘们,你们辛苦了”!


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类似这样的案例在她的职业生涯中遇到过很多次,她也因此认识到只要用心认真地去做,旅客是一定能够感受到的。 而旅客的每一次感谢,都化作她内心坚持的不竭动力。


荣获此荣誉是肯定,也是激励。 这一年,金鑫积极向党组织靠拢,时刻以高标准、高质量严格要求自己。 穿上制服,她始终牢牢把“安全”和“服务”四字谨记心间,用心飞行、用爱服务,努力做到尽善尽美,让旅客能感受到长安航空的“家”文化。 她将继续真诚地服务每一位旅客,弘扬工匠精神,努力保障航班安全、提供优质服务、传递善意和温暖,做好云端“摆渡人”。

全国专业大学联合招生(院校展)

南京航空航天大学金城学院继续教育学

学校所在地: 江苏
专业设置: 航空服务、航空服务(基础班)
学校优势: 以工为主,工、管、理、经、文、法、艺等多学科协调发展;一所具有航空、航天、民航特色学校;5A级的全省性民办非企业单位

大连海事大学继续教育学院

学校所在地: 辽宁
专业设置: 航空服务
学校优势: 2009年被授予辽宁省专业技术人员继续教育培训基地;2011年荣获“全国高等教育自学考试先进集体”、‘十一五’交通运输行业干部教育培训工作先进单位”;辽宁省高等教育自学考试先进主考院校

燕京理工学院继续教育学院

学校所在地: 河北
专业设置: 航空服务、航空服务(基础班)
学校优势: 河北省首批转型发展试点高校;学院高度重视职业教育发展,注重实训;位于京津冀一体化的核心区域毗邻首都;

鲁东大学继续教育学院

学校所在地: 山东
专业设置: 航空服务、航空服务(基础班)
学校优势: “山东省省级教师教育基地”;首批服务特殊需求博士人才培养项目单位;山东省应用型人才培养特色;

北京工商大学嘉华学院

学校所在地: 北京
专业设置: 航空服务与管理、航空服务与管理(基础班)
学校优势: 立足高校背景,培养航企文化;专业训练设施完善,定期航空公司实训;与航空企业无缝链接的合作关系,技能学历双丰收

宁波大学科学技术学院

学校所在地: 浙江
专业设置: 航空服务(精英班)、航空服务(基础班)
学校优势: 浙江省应用型建设试点本科院校;始终坚持“学生为本”的办学理念;坚持走应用型、区域型、特色化的发展道路;

河南师范大学继续教育学院

学校所在地: 河南
专业设置: 航空服务
学校优势: 2007年被教育部确定为本科教学工作水平评估优秀学校;秉承“厚德博学、止于至善”的校训,始终坚持社会主义办学方向;在河南省成人高等教育评估中获得“优秀”,顺利通过了河南省教育厅成人高等教育试点评估

西南林业大学外国语学院

学校所在地: 云南
专业设置: 航空服务精英班、航空服务基础班
学校优势: 我国西部地区唯一独立设置的林业本科高校;是国家卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划高校;入选中西部高校基础能力建设工程支持院校行列;

安徽新华学院科技学院

学校所在地: 安徽
专业设置: 航空服务、航空服务(基础班)
学校优势: 安徽省首家通过教育部本科教学合格评估的民办本科高校;安徽省首家获得学士学位授予权的民办本科高校;安徽省首家获得学士学位授予权的民办本科高校;

华南理工大学继续教育学院

学校所在地: 广东
专业设置: 航空服务
学校优势: “以学生为中心、以文化育人、注重工程实践、突出信息技术”的办学特色;着力打造“平安校园、人文校园、生态校园和智慧校园”;助力广大学子从西安走向世界,成为具有国际化视野的世界公民

四川外国语大学成都学院

学校所在地: 四川
专业设置: 英语(航空服务方向)、英语(航空服务基础班)
学校优势: 以教育教学为中心,构建了一支德才兼备、经验丰富的专任教师队伍;“1+N”(即一个文凭+多个证书)的人才培养模式;坚持走国际化道路与世界各地二十余个国家的60余所高校建立了国际交流合作关系;

沈阳工业大学继续教育学院

学校所在地: 辽宁
专业设置: 航空服务与管理
学校优势: 2005年开设“特色专业”,这是学院在教学上的创新改革;大力推进产教结合、校企合作,推广“订单”式培养培训模式,与有关行业企业共同培养技能型人才;密切职业教育与劳动的联系,积极推动“双证书”制度

岭南师范学院

学校所在地: 广东
专业设置: 航空服务(精英班)、航空服务(基础班)
学校优势: 依托岭南师范学院的资源优势办学;先进的教学理念;和谐的师生关系;

重庆大学城市科技学院

学校所在地: 重庆
专业设置: 航空服务、航空服务预科班
学校优势: 国家“211工程”和“985工程”重点建设高水平研究型综合性大学;国家“世界一流大学建设高校(A类)”;重庆大学参与举办,重庆市教育委员会主管的独立学院;

江西师范大学继续教育学院

学校所在地: 江西
专业设置: 航空服务、国际航空服务与管理
学校优势: 学校是最早开展远程网络教育的学校之一,办学规模始终走在全省前列;围绕立德树人的根本任务,本着“立足江西、面向全国”理念;2004、2012年先后获江西省教育厅成人高等学历教育先进集体

浙江海洋大学继续教育学院

学校所在地: 浙江
专业设置: 航空服务
学校优势: 学校坐落于经济发达、全国空气质量最优的千岛旅游城市;交通便利、硬件设施齐全;师资力量雄厚;

哈尔滨工程大学继续教育学院

学校所在地: 黑龙江
专业设置: 航空服务
学校优势: 资源共享;校企合作,实行一体化办学;注重学生实训,注重课堂质量;

桂林理工大学博文管理学院

学校所在地: 广西
专业设置: 航空服务、航空服务(基础班)
学校优势: 强大的师资队伍;院校教学设施完备;与多国学校合作,培养国际型、专业创新人才;

燕山大学继续教育学院

学校所在地: 河北
专业设置: 航空全媒体运营、航空服务
学校优势: 优越的校园环境;校企合作协同育人;全日制管理培育优良学风;

郑州科技学院继续教育学院

学校所在地: 河南
专业设置: 航空服务定向班、航空全媒体运营师定向班
学校优势: 优越的校园环境;实训基地完善的教学设施;校企合作协同育人订单培养模式;

青岛大学应用技术学院

学校所在地: 山东
专业设置: AIM国际航空服务与管理、航空全媒体运营师
学校优势: 优质的办学资源与育人环境;校际共建共商;多元融合,丰富第二课堂;

南京工业大学继续教育学院

学校所在地: 江苏
专业设置: 航空服务定向班、航空全媒体运营师定向班
学校优势: 优越的校园环境;实训基地完善的教学设施;全日制管理培育优良学风;

北京交通大学继续教育学院

学校所在地: 北京
专业设置: 航空服务、航空全媒体运营
学校优势: 校企合作,注重学生实训;将技能教育、素质教育有机结合;优越的地理位置;

北京交通大学威海校区继续教育学院

学校所在地: 山东
专业设置: 航空服务、航空全媒体运营
学校优势: 一体化学习框架;高端型人才;知识构成;

合肥工业大学继续教育学院

学校所在地: 安徽
专业设置: 航空服务、航空全媒体运营
学校优势: 优越的校园环境;校企合作共同育人;全日制管理培育优良学风;

上海工程技术大学继续教育学院

学校所在地: 上海
专业设置: 航空服务、航空全媒体运营
学校优势: 高校师资授课;注重实操;科学管理

宁波工程学院继续教育学院

学校所在地: 浙江省
专业设置: 航空服务、航空全媒体运营
学校优势: 资源共享;校企合作一体化办学;工学结合;

成都理工大学继续教育学院

学校所在地: 四川
专业设置: 航空服务、航空全媒体运营师定向班
学校优势: 优越的校园环境;校企合作协同育人;军事化管理培育优良学风;

山东女子学院继续教育学院

学校所在地: 山东
专业设置: 航空服务、航空全媒体运营
学校优势: 优越的校园环境;校企合作共同育人;日常管理严格,学风建设扎实;

浙江农林大学继续教育学院

学校所在地: 浙江
专业设置: 航空服务定向班、航空全媒体运营师定向班
学校优势: 优越的校园环境;校企合作协同育人;军事化管理培育优良学风